驾驭层
“驾驭感”的层级，是技术的熟练，也是技术的表现。很多人在技术过关后就会进入下一个阶段，但是很多人会在这一个层级做的更加精彩。
书法中，很多人会临帖一生，不断的精磨技术，让临摹的技术无懈可击，每一笔都笔笔有来由，而且熟练驾驭。表现的时候，其实更多的是表演技术。同样，也如同乐器演奏玩家，看重的是技术的精湛，这种驾驭能力的高超，拓展了技术的更多可能，提供了更多的技术参考和认识。
驾驭层的人是横向的一种延展，如果走偏了，则会把艺术变成杂技，就书法而言，会出现两笔同写，倒立书写等怪象。
演绎层
再向上一层，是演绎层，这是技术的应用，这个层面，书法来说，就是广泛临帖带来的博闻强识，风格的多变性。音乐来说追求的是演奏感。
这个层面的书法，更多的是拓宽眼界的认识，在输出的过程中，不再是单一的模仿技术，而是多角度的一种展示。这个层面，依然是技术为主的，但是已经不执着于某一种。比如，不再很以颜真卿欧阳询当做偶像一生临摹，而是多去看他们不同时期的作品，甚至同时代，不同时代的不同风格的作品。
情感层
儿童书法培训老师认为真正融入自己的情感，才是艺术的感觉。只有技术，未必能算艺术。艺术是技术与内在情感的交相辉映。这时候的书法练习者，要有自己对书写的理解，加上所学的技术。如同乐器演奏，此时不仅仅是对技术的理解，对乐器的理解，更多的是对音乐的理解。
艺术是感性的，感性的相应共鸣，产生美的感觉。有时候，即使没有用太多复杂的技术，只要内在情感充沛，依然可以表达的很淋漓尽致。中国的诗词里，这样的例子很多。“夜半钟声到客船”，没有任何文字技巧的铺张，反而给人无穷的韵味。
王羲之《姨母帖》散淡萧然，隐丰富技巧，却是饱含深情。
思想层
艺术的最终层级，是思想。这时候和其他门类走到了同一个境地里。
中西方经典的艺术，都是内在理性的外在感性表达。肖邦和伯牙，都是思想家，只是表达思想未必用哲学和学术，也可以用艺术。这才是真正的“高级”。这种深度可以让人揣摩，几代人甚至几十代人都还在揣摩。
大师，不是仅仅技术和情感表达，而是内在理性的构建通过技术和情感表达出来，有这种理性的艺术能力的，是艺术的大师。
汉翔书法培训教育，是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道，文以达意”。我们教授的不仅是书法，更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。
我们的教学理念是“眼在手前，先博后精”。坚实基础，拓展审美，先纵观而后取其专攻。
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