书法培训中怎样处理孩子遇到的困难字

　　首先：我们已经知道了哪一些是学生的能力范围内可以达到的，如果学生没有写好，这是态度问题，我们可以要求他端正态度，以多写的形式来要求他，这是可以的。

　　但是，如果写不好的原因是这个字太难，超出了学生目前的理解和控制能力，我们就不能够要求他多写，古人所说的：“为之，则难者亦易矣，”这个“为之”是冒冒失失、硬拼硬撞而为，还是由浅入深，循序渐进而为。对于这个问题我的观点是：难写的字要少写，但不是不写，容易的字、写的好的字要多写。

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