浅谈书法培训学习在形和势

　　书法培训在练习书法时，要讲究“形”和“势”。书法形式的“形”是客观存在，技法的探讨当然以“形”的完成作为终极目标-艺术作品的完成，包括技巧、笔法、结构、章法等整体效果的统一展现。但书法班老师认为无独有偶，偏偏在早熟的古典书法理论中，充满了对“形”以外的“势”的热情讴歌。

　　早期的书论在立足点的选择上还显示出相当幼稚的特征。在书法早已脱离象形阶段，走向抽象结构多年之后，理论家们却置“六书”总旨不顾，在书论中大谈山蜂、腾蛇、龟文、龙麟之类的形象比喻，似乎不从中发现一些自然形象的巧合对应就不足以显示书法之美妙来似的。

　　能发现“势”，证明古人的抽象理解已达到了相当的高度。但满足于具象比附，又表明这种高度并不在所有领域中同步出现。有趣的是:在古人书论中，也有些好例表明，这两者之间并非截然径渭分明。

　　“势”一旦转换为具体的技法范畴，便带上了明确的实指。它的无所不在，使它在章法、结构、用笔各环节中都有极其出色的表现。在结构上，叫“体势”，具体表现为结构造型的不四平八稳布如算子而有运动之态。在用笔上，叫“笔势”，具体则表现为每一笔划的不僵不滞不平板而有回护伸延之意。前者的伸展是行气，即字与字之间的衔接串联;后者的伸展是线条集束。即线与线之间的揖让拱应，相对而言，它是书法技巧中最有深度的内核部分。

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